Situatie kinderopvang

O wat naar! En wat heftig dat er gelijk de neiging is om hem te 'diagnostiseren' en te labelen als afwijkend! Doe alsjeblieft wat je hart je in geeft. Ipv opvang zou je peuterspeelzaal kunnen overwegen? Weet niet hoe vaak hij gaat en hoe afhankelijk jullie ervan zijn natuurlijk. Al gedacht aan hoge intelligentie en te weinig uitdaging op de opvang? Wat zegt jullie zoon er zelf over? Wat wil hij (kan natuurlijk niet alles overzien maar belangrijk om te vragen)? Succes, zal even een zoektocht zijn!

Hij gaat 2 dagen naar de peuterspeelzaal en 1 naar de opvang, maar dit is op dezelfde groep 🙈 klein dorp, dus weinig opties. Ik ben zelf thuis ivm verlof dus zou hem thuis kunnen houden. Ik vind het alleen zo lastig dat hij zelf zegt dat hij daar wel nog heen wil. Dan voelt het weer alsof we hem iets afnemen. Hoge intelligentie wordt wel steeds gezegd indd. Maar wij vinden het eigenlijk ook naar dat er op die manier ook een soort stickertje op hem geplakt wordt, zonder dat dit echt beargumenteerd wordt. Ze zijn daar (incl GGD) heel erg van hun eigen mening ventileren, maar ik heb niks aan iemands mening. Ik wil weten of het gezien "de norm" nou echt afwijkt of niet. Is hij écht slimmer dan gemiddeld? Wij denken zelf van niet. Hij heeft gewoon interesse in bepaalde dingen die andere kinderen niet hebben, maar op andere vlakken loopt hij dan juist wat achter, want dit interesseert hem niet. Hij kan bv met 3,5 al haarfijn uitleggen hoe een waterzuivering werkt, want opa werkt daar en hij vindt dat heel speciaal. Maar leren fietsen duurde maanden en los van motoriek leek hij ook de logica niet te snappen van als ik trap doet de fiets iets, als ik naar links stuur gaat de fiets daar heen... Ik weet het niet goed, denk dat school daar een licht op kan schijnen straks. Een intelligentietest op deze leeftijd is bijna niet te doen, dus is dat ook afwachten hoe het straks verder gaat..

Het is heel lastig te zeggen. Je hebt verlof dus voor hem gaan er allemaal dingen veranderen. Iets waar hij wellicht onbewust al mee bezig is. Je verhaal klinkt een beetje alsof hij zich verveelt bij groepsactiviteiten en zijn interesses heel ergens anders liggen. Het is ook een groep tot 4 jaar en hij lijkt al verder te zijn. Het sluit waarschijnlijk niet meer goed aan bij zijn belevingswereld. Misschien kan je de keus maken om hem tot de zomervakantie naar de opvang te doen en daarna pas weer na de zomer naar school. Moet wel haalbaar zijn natuurlijk.

Ja, dat is ook zo. Dat is ook een reden waarom we weer twijfelen om hem er af te halen. Straks met nog een zusje erbij veranderd er weer zo veel.. dat zal ook weer voor onrust zorgen. Zij wordt over 2 weken geboren, dus nu is misschien sowieso niet het juiste moment om hem te wisselen. Pfff.. ik breek echt mn hoofd er over wat nu slim is. Als ik dan hoor dat hij daar helemaal niet speelt en praat en dat hij de afgelopen weken ook ineens weer in zijn broek poepte en plaste dan denk ik, zo snel mogelijk daar weghalen.... maar hij geeft zelf weer andere signalen 🤷‍♀️

Wat een ingewikkeld probleem en ik snap dat je jouw hoofd erover breekt. Het klinkt alsof de huidige juf er niet uit komt en ook wel destructief gedrag laat zien? Het kan toch niet zo zijn als een kind een keer in zijn onderbroek poept dat er iemand boos wordt? Ik zou daar zelf boos om worden richting de juf/pm-er. Misschien kun je de komende maanden (het gaat om 4 zoiets?) kijken of je nog met iemand anders van de opvang de situatie kunt bespreken. Is er een senior pm of een manager? Bespreek het bijvoorbeeld in een driegesprek. Wellicht kun je ook een ochtend aansluiten om zelf te observeren wat er gebeurt? Zeker als jij en de oude groep hele andere observaties hebben gegeven. Buiten de omvang om kun je ook naar een andere professional gaan? Ik weet zo 123 niet welke maar lijkt mij dat ggd niet de enige is waar je naar toe kunt. Heeft hij al proefgedraaid op de basisschool? Zo ja hoe is dat verlopen? Heb je deel mee mogen kijken?

Allereerst is alleen spelen heel normaal op die leeftijd. Daar zou ik je dus niet druk om maken. Echt samenspelen en dus niet naast elkaar komt later pas. Hier ook een zoon die volledig in zijn eigen fantasie op gaat en een sterke eigen wil heeft. Kreeg ook opmerkingen van de opvang. Hij ging 1 dag, door corona vond hij het op een gegeven moment ook lastig om te gaan. En aan het einde had hij het niet meer echt naar zijn zin. Speelde veel alleen, zonderde zich af. Thuis speelt hij vaak met zijn nichtjes, of met kinderen van vrienden en dit gaat prima. Dus van onze kant geen zorgen. Sinds 2 maanden gaat hij naar school en het is een wereld van verschil, hij heeft het naar zijn zin, speelt met anderen, komt heel vrolijk thuis! Kortom, misschien heeft hij het niet naar zijn zin? Voelt hij heel goed aan hoe de juffen over hem denken? (Wat heel sneu is) En gezien zijn leeftijd is het ook tijd voor school! Kijk eerst eens een poosje aan hoe het op school gaat, dan kun je altijd verder kijken. Het KDV kijkt ook naar gemiddelden, laat jullie zoontje lekker op zijn eigen tempo ontwikkelen!🧡

Hi! Ik begrijp het probleem eigenlijk niet zo goed. Is hij lastig? Laat hij problematisch gedrag zien? Zo nee, dan snap ik niet wat het probleem is. Jouw zoontje is wie hij is en dat is ok, zeker als je hem zelf gelukkig ziet. Qua observaties is het niet heel ongebruikelijk om ‘je eigen mening te geven’, heeft een orthopedagoog een observatie gedaan? Zo ja, dan heeft zij wetenschappelijke kennis en weet ze wel waar ze naar moet kijken. Het is niet een kwestie van mening. Objectieve gedragsobservaties zie je niet zoveel, tenzij je heel specifiek gaat kijken naar iets (bijv. ADHD). Kan hij eventueel vaker naar de BSO? Hier kunnen kindjes die bijna overgaan naar school ook naar de BSO, omdat ze simpelweg niet meer zo passen bij de kdv. Verder zou ik vooral je gevoel volgen en je zoontje volgen. Laat professionals niet zomaar alles bepalen, want jij weet als moeder ook echt wel goed wie je zoontje is en wat hij nodig heeft. Succes!

Je zegt precies wat wij ook voelen indd. Wij zagen ook het probleem niet en de juffen bleven aangeven dat er toch een observatie nodig was zodat zij handvatten hadden beter met hem om te gaan. Het gedrag dat uit de observatie kwam vind ik dan weer wel zorgelijk, maar het is mij niet duidelijk of dit nu echt zijn standaard gedrag is of niet.. omdat zijn oude juf dit totaal niet herkent. Wbt de observatie, ik ben zelf orthopedagoog en de observatie zoals deze mevrouw hem deed is echt niet gebruikelijk. Hier mag/kan je ook geen conclusies aan verbinden. Als antwoord op welke observatie methodiek zij gebruikte zei ze; ik heb 15 jaar ervaring 🤷‍♀️ hartstikke leuk, ik ook, maar dat betekent niet dat ik uit mijn blote hoofd gedrag kan inschatten op wel of niet normafwijkend. Een voorbeeld vanuit de observatie was bijvoorbeeld; Onze zoon zat een puzzel te maken aan tafel. Er kwam een meisje naast hem zitten met een eigen werkje. Zoon keek haar aan, pakte zijn puzzel en ruimde op. Ging vervolgens iets anders doen. Haar conclusie: hij houdt niet van sociaal contact....... ik zou nog 10 andere redenen kunnen bedenken waarom hij weg ging. Misschien was hij uitgespeeld, misschien zag hij iets anders wat hij leuker vond, misschien vindt hij dit meisje niet zo aardig en wil hij liever niet naast haar zitten etc. Haar conclusies waren dus erg kort door de bocht en ook met een subjectieve blik. Vooraf zei ze al tegen ons; wellicht is hij wel hoogbegaafd en vindt hij het daarom niet leuk om met anderen te spelen. Dit hoorde je ook steeds weer terugkomen in haar conclusies, maar dan niet op intelligentie als in; hij deed een spelletje dat voor oudere kinderen bedoelt was, maar; hij zei tegen een ander kindje dat het niet mee mocht spelen en toen zij niet luisterde sloeg hij haar. Hoogbegaafde kinderen doen dit ook vaak, want ze vinden dan dat ze het duidelijk genoeg gezegd is hebben..... Met haar conclusies kan ik dus helemaal niks, maar met het gedrag dat ze beschreef tussen de conclusies door wel...

Wat fijn om deze ervaring te lezen.. herken mijn zoon hier indd ook in. Thuis speelt hij wel met vriendjes, nichtjes etc. Maakt goed contact en is sociaal en betrokken.. We hebben indd het gevoel dat hij de mening van de juf heel erg aantrekt en dat het misschien daardoor zo 'slecht' gaat. Hij kijkt ook heel erg uit naar school en we hopen dat dit ook verandering gaat brengen.. geeft goede hoop jullie ervaring te lezen 😊

Nou, inderdaad. Het probleem is dat deze juf ook de baas is daar 😅 en ze staat op zn zachtst gezegd niet echt open voor feedback. Ik zit ook in de oudercommissie van de opvang en soms ben ik het ergens over oneens met haar, dan gaat ze dat ook direct heel persoonlijk maken. Het is niet echt een fijn mens... Binnenkort is een tweede observatie en ik ga eisen dat dit bij een andere juf gebeurt. Ben benieuwd of ze dan ook ander gedrag ziet. Hij heeft nog niet meegedraaid met school en gaat hij ook niet doen. Hij is kort na de zomervakantie jarig en we hebben in overleg besloten dat hij gewoon volgend schooljaar meteen start. We gaan wel 1 middagje voor de vakantie kijken met hem..

Als je het mij vraagt is de juf het probleem. Maar je kunt moeilijk vragen of die thuis blijft.. Ik zou het gesprek aangaan met de juf, misschien ook met de andere juf erbij?

Ik snap je helemaal, dit slaat nergens op idd. Ik ben overigens orthopedagoog generalist ook. Dit bedoel ik niet als wedstrijd haha, maar idd wat je nu omschrijft is vreemd en weinig wetenschappelijk 😂. Ik blijf erbij: als het niet problematisch is of ontregelend voor de groep, dan hoef je er toch niks mee? Het is niet hun taak om op zoek te gaan naar afwijkend gedrag. Het betreft opvang. Vreemd allemaal. Volg je gevoel!

Bedoel ook zeker niet dat je hem moet testen, maar misschien kan er meer aanbod zijn van dingen die hij interessant vindt op de opvang? Als hij het zelf duidelijk naar zijn zin heeft zou ik hem toch laten gaan :)

Zou sowieso nog eens met elkaar om tafel gaan. Je twijfels en dilemma uiten. Misschien mag je een keer kijken in de groep. Of juist niet in de groep, maar vanaf de gang zonder dat hij zich daar bewust van is.

Voor wie anders geen closure heeft😉; Afgelopen week kwam het bericht dat er weer 2 juffen gaan vertrekken bij deze opvang ivm andere uitdaging. Wat er overblijft zijn juffen waar wij weinig/minder vertrouwen in hebben. We hebben dus besloten de kinderen bij de opvang weg te halen. De oudste blijft thuis tot hij naar school gaat en voor de jongsten zoeken we met een andere organisatie naar een oplossing. Gelukkig stonden zij al ingeschreven bij een andere organisatie omdat we al opvang dichter bij huis zochten.. Bedankt voor het meedenken allemaal! Het heeft mij (en mn man) veel lucht gegeven en we durven nu weer te vertrouwen op wat we zelf zien bij ons kind en dat deze situatie niet aan hem gelegen heeft.🤗

Fijn dat er voor jullie een oplossing is die meer lucht geeft! Pittig verhaal vind ik het, en ook een pittig dilemma. Gevoel volgen is het best! 😉

Hoi, ik las dit toevallig nog even en wilde nog even als tip meegeven om dit ook mee te nemen met het naar school gaan. Misschien hebben jullie dit al lang bedacht hoor maar als er nog keizervis voor een klas/juf/meester kan de school misschien meedenken wie het beste bij hem past. Onze zoon van 4 gaat naar school sinds januari en heeft veel problemen daar en wij denke dat dit erger is doordat hij totaal geen klik heeft met zijn juf. Hij had ook al wat problemen op de opvang maar omdat we hem niet in een probleemhokje wilde plaatsen met naar school gaan hebben we hier niet teveel over gezegd bij de intake. Nu hebben wij daar spijt van want hij had dan misschien een meer ervaren juf of meester gekregen die beter met zijn gedrag om kon gaan. Jullie verhaal is anders maar misschien toch goed om mee te nemen. Veel succes!

Fijn om te horen!! Klinkt als een goede oplossing. Ik wilde nog reageren dat mijn zoontje vanaf 3 jaar beter pastte bij de peuterspeelzaal in een groep van 3jarige ipv groep van 0-4, met de 3jarige had hij veel meer uitdaging. Daarnaast kregen wij ook te horen dat hij vooral zelf speelde (maar dat dat vaak nog zo is op deze leeftijd) en of ze samen spelen mochten stimuleren. Dus ze hebben dat heel rustig aan steeds geïntroduceerd als hij met de garage speelde bijv, na een tijdje van mag X ook mee doen en geef je hem dan ook een auto en kunnen jullie achter elkaar aan rijden bijv. En nu merk ik thuis dat hij het ook leuker vindt om met zijn broertje te spelen.

Oh, wat fijn dat je dat nog even deelt.. we twijfelen er erg aan of we het moeten melden bij school, precies om wat jij ook als reden omschrijft dat we niet willen dat de juf/meester al bevooroordeeld is over hem voor hij start. Maar de andere kant is ook dat hij dan misschien niet op het plekje komt wat hij nodig heeft..

Ja ik snap het, lastig hè? Die vooral wat voor jullie goed voelt maar misschien is jullie kind wel gevoelig bijvoorbeeld en kun je het zo wat positiever omschrijven oid. Succes!